Comienza en Alicante el III Plenario de la Red de Universidades Lectoras

Enrique Silvestre y Eloy Martos

Ha comenzado en Alicante el III plenario de la Red de Universidades Lectoras. La sesión comenzó con la presidencia del Rector de la Universidad de Alicante, D. Ignacio Jiménez Rameda, y la presencia de la Vicerrectora Josefina Bueno (U. Alicante), Eloy Martos (U. Extremadura), Coordinador General, Antonio Mula (Comité organizador, UA) y contó como invitado con D. Enrique Silvestre Catalán, Subdirector General de Profesorado e Innovación Docente, quien ocupó la primera parte de la sesión con la conferencia sobre la necesidad de orientar la reforma educativa y la importancia de la lectura.
A continuación, la sesión se desdobló, retirándose los representantes de la universidades de la Red para realizar la sesión plenaria de aprobación de las actividades pasadas y propuesta de las futuras. En la sesión se aprobó la gestión realizada y  la incorporación a la Red de las universidades solicitantes: Universidad Europea de Madrid, Intituto Politécnico de Beja (Portugal), Universidade Estadual Paulista "Julio Mesquita Filho" (UNESP, Sao Paulo, Brasil), Universidad de Cadiz, Universidad de Girona, Universidad per Stranieri di Perugia (Italia), Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina), Universidad de Zaragoza y la Universidad de Córdoba. Con esta incorporaciones, la Red pasa a tener, de las tres universidades fundacionales (Extremadura, Alicante y Sevilla), más de treinta.
Mientras se celebraba el Plenario, las Jornadas continuaban para el público asistente con una mesa redonda con el tema "Lecturas en Red: las propuestas de Internet" con Ramón Llorens (UA), Paulo Costa (UÉ) y Ángel Suárez (UEX)

La sesión del plenario presididad por la Vicerrectora Josefina Bueno

Plenario de la Red

Entrega de un obsequio a las 3 universidades fundadoras, un "lector"

La tarde continuó con una conferencia de la profesora Laura Borrás, con el título "Literatura 2.0", que se celebró fuera del Campus, aunque pudo ser seguida por videoconferencia por los alumnos asistentes al congreso desde la sala principal. A continuación, la sesión prosiguió con talleres sobre "Herramientas 2.0 para la animación y promoción de la Lectura", por Aitana Martos /UEX), Pilar Pomares (UA) y José Rovira (UA).
Los miembros de la red realizaron una visita a la Casa Miguel Hernández en Orihuela para concluir la primera jornada.
Hoy, día 30, tendrá lugar la segunda jornada con una conferencia inicial del prof. Vázquez Medel, de la Universidad de Sevilla, con el título "Lectura, comunicación y educación en el siglo XXI". Seguirán mesas redondas y talleres.

Congreso sobre Peter Pan y Wendy en la UCM (marzo 2011)

 

Congreso “100 años de Peter y Wendy”

Facultad de Filología UCM
14 y 15 de marzo de 2011

A pesar de categoría de mito intemporal de la que Peter Pan
goza en la actualidad, la historia del personaje tiene unos
orígenes muy concretos, y en 2011 se cumplirán 100 años desde
su aparición en la novela Peter y Wendy. Por este motivo
consideramos que es un buen momento para acercarse a Peter
Pan desde una perspectiva interdisciplinar, atendiendo no sólo
a la obra original, sino también a las múltiples reelaboraciones y
reinterpretaciones que se han hecho desde el mundo del cine, del
cómic o del psicoanálisis de la obra maestra de James M. Barrie.

Actualmente se encuentra abierto el plazo para enviar
propuestas de participación para el congreso. Los interesados
deberán enviar a congresopeterpan@gmail.com antes del 20 de
diciembre un resumen de unas 500 palabras. A modo
orientativo, algunas de las perspectivas que tendrán cabida en el
congreso serán:
• Peter Pan y la literatura (comparada, inglesa,
infantil…)
• Filosofía
• Psicoanálisis
• Arte (pintura, escultura, música, cómic, cine…)
• Cultura (Peter Pan como icono cultural y reflejo de
nuestra sociedad…)
Para más información, por favor visita nuestra página web o
contacta con nosotros por email.

http://congresopeterpan.wordpress.com
congresopeterpan@gmail.com

La lectura, clave del éxito educativo (Inger Enkvist)

La conferencia que ofreció la hispanista sueca y experta en educación Inger Enkvist (U, de Lund) se convirtió en una sencilla explicación de porqué algunos países han logrado el éxito educativo y otros no. Enkvist confrontó dos modelos, el sueco y el finlandes. Explicó la caída vertiginosa del modelo sueco y el ascenso, no menos vertiginoso, del modelo finladés. Suecía ha caído al puesto 15 de Pisa mientras que Finlandia ha ascendido hasta el primero. ¿El secreto?: la Lectura.
El modelo finés se basa en asegurar las dos áreas que sirven de acceso a todas las demás materias: la lengua materna, que nos sirve para la comprensión de las materias relacionadas con las humanidades y las ciencias sociales (filosofía, literatura, artes, historia, etc.), las segundas lenguas que nos amplían el mundo (el inglés, el sueco, el lapón, en su caso) y las matemáticas, que son el lenguaje que nos permite acceder a las ciencias. Y a esto, leer, leer y leer.
Como explicó I. Enkvist, no hay que buscar grandes soluciones: comprender y trabajar. No hay más receta.
La conferencia contó con la presencia del Rector de la Universidad Complutense, Carlos Berzosa, la Vicedecana Ingrid Schulze y el profesor Javier Maestro que realizó la presentación de la conferenciante.
J. Aguirre